المراحل التعليمية وفق قانون التعليم المدرسي بسلطنة عمان
يشكل التعليم في سلطنة عُمان إحدى الركائز الأساسية لبناء الإنسان وإعداد المواطن الصالح القادر على الإسهام في تنمية المجتمع وتقدمه. وقد حرص المشرّع العُماني من خلال قانون التعليم المدرسي على وضع إطار قانوني واضح يحدد المراحل التعليمية، وينظم آليات الانتقال بينها، بما يضمن تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص وجودة المخرجات التعليمية. ويأتي هذا القانون ليترجم فلسفة الدولة في ربط التعليم بمقومات الهوية الوطنية، ومتطلبات التنمية المستدامة، والتفاعل مع معطيات العصر.
وقد تناول القانون المراحل التعليمية بتدرج يبدأ من مرحلة التعليم المبكر، التي تُعنى بتهيئة الطفل في سنواته الأولى عبر بيئة تربوية متوازنة، مرورا بـ مرحلة التعليم الأساسي التي تعد إلزامية وتؤسس لشخصية متكاملة تجمع بين المعارف والقيم والمهارات الحياتية، وصولا إلى مرحلة التعليم ما بعد الأساسي التي تُعد الطلبة للتعلم مدى الحياة والانخراط في التعليم المتخصص أو سوق العمل.
إن دراسة هذه المراحل وما تضمنته من مواد قانونية (المواد 22 – 30) يفتح المجال لفهم الرؤية الشاملة التي يتبناها النظام التعليمي العُماني، والتي تجمع بين الحفاظ على الثوابت الدينية والثقافية، والاستجابة للتحولات العلمية والمعرفية العالمية.
المراحل التعليمية وفق قانون التعليم المدرسي بسلطنة عمان
الفصل الأول: مرحلة التعليم المبكر
| المادة ( ٢٢ ) | تكفل الدولة الحق في التعليم المبكر، وتقوم الوزارة بتنفيذه تدريجيا وفق الخطة التي تعتمدها ، وتنظم اللائحة شروطه وأوضاعه. |
| المادة ( ٢٣ ) | يراعى في مرحلة التعليم المبكر توفير بيئة دراسية مناسبة، تهيئ للطفل تربية متوازنة تشمل الجوانب الشخصية والجسمية والذهنية، والدينية، والاجتماعية، وتساعده على تنمية الاستعدادات المعرفية خصوصا مهارتي القراءة والكتابة)، وتكوين العادات الصحية السليمة، وتنمية علاقاته الاجتماعية، وتعزيز الاتجاهات الإيجابية، والارتباط بالمدرسة. |
الفصل الثاني: مرحلة التعليم الأساسي
| المادة ( ٢٤ ) | التعليم الأساسي إلزامي لجميع الأطفال الذين يبلغون سن (٦) السادسة، توفره الدولة، ويلتزم به ولي أمر الطالب، ويجوز النزول بسن القبول وفقا للقواعد التي تبينها اللائحة ، دون الإخلال بالكثافة المقررة للصفوف. |
| المادة ( ٢٥ ) | يراعى في مرحلة التعليم الأساسي تحقيق الجوانب الآتية: أ – تنمية شخصية الطالب تنمية شاملة في إطار مبادئ الدين الإسلامي، ومقومات الهوية الثقافية العمانية، وتعزيز قيم المواطنة بمختلف أبعادها. ب إكساب الطالب المعارف والمهارات اللازمة للحياة من خلال التوجيه نحو التعلم الذاتي، والابتكار، والريادة، وتنمية القدرة على استخدام التفكير العلمي الناقد، والتعامل مع العلوم والتقنيات المعاصرة. ج – إكساب الطالب قيم العمل، والإنتاج، والإتقان، والمشاركة المجتمعية الفاعلة، والتعامل مع مشكلاته بالطرق المثلى والمحافظة على البيئة، وحسن استثمار مواردها. |
| المادة ( ٢٦ ) | يجب على ولي أمر الطالب تسجيله في الصف الأول من مرحلة التعليم الأساسي خلال الموعد المحدد لذلك عند بلوغه السن المقررة للقبول، ومتابعة انتظامه في الدراسة حتى إتمام هذه المرحلة. |
| المادة ( ٢٧ ) | يستمر الطالب في مرحلة التعليم الأساسي حتى اجتيازها أو إتمامه سن (۱۷) السابعة عشرة، ويستثنى من ذلك من كان به حالة صحية خاصة بناء على تقرير صادر من جهة طبية مختصة، ويجوز لمن أتم سن (۱۷) السابعة عشرة الالتحاق بتعليم الكبار المواصلة تعليمه. |
| المادة ( ٢٨ ) | يجوز نقل الطالب المتفوق دراسيا من الصف المقيد به إلى صف أعلى، أو أكثر خلال مرحلة التعليم الأساسي وفقا للضوابط التي تبينها اللائحة. |
الفصل الثالث: مرحلة التعليم ما بعد الأساسي
| المادة ( ٢٩ ) | يراعى في مرحلة التعليم ما بعد الأساسي إعداد الطلبة للتعلم مدى الحياة، وإمدادهم بالمعارف والمهارات والكفايات اللازمة التي تؤهلهم لمواصلة التعليم المتخصص، أو الجامعي، أو الالتحاق بسوق العمل، وفقا للضوابط والقواعد والأسس التي تبينها اللائحة. |
| المادة ( ٣٠ ) | يمنح من أتم مرحلة التعليم ما بعد الأساسي شهادة تثبت اجتياز هذه المرحلة بمساراتها التعليمية المختلفة. |
للمزيد من المعلومات يمكن الاطلاع على قانون التعليم المدرسي بدولة سلطنة عمان، الصادر بالمرسوم السلطاني رقم (٢٠٢٣/٣١).
قانون التعليم المدرسي بسلطنة عمان PDF
