درس عالمية الحضارة الانسانية للصف التاسع
مرحبا بكم طلاب الصف التاسع على موقع عمان سكول، تتعرفون في هذا الموضوع على شرح وحل أسئلة وملخص درس عالمية الحضارة الانسانية للصف التاسع، من دروس اللغة العربية كتاب لغتي الجميلة للصف التاسع الفصل الثاني ضمن المناهج العمانية الحديثة.
شرح درس عالمية الحضارة الانسانية للصف التاسع
شرح درس عالمية الحضارة الانسانية للصف التاسع من تقديم قناة مدرستي للمناهج العمانية
حل أسئلة درس عالمية الحضارة الانسانية
أولا: أسئلة فهم النص
ما المقصود بالعَالَمِيَة؟
المقصود بالعَالَمِيَة يا أبنائي هو تلك النزعة والميل نحو إفساح الفضاء العالمي للإنسان، بمعنى إخراج ممارساته وأفكاره وإبداعاته من محيطها الجغرافي الضيق والمحدود إلى فضاء أوسع وأرحب، بحيث يتجاوز الإنسان الحدود والحواجز ليتواصل مع العالم ككل.
ما الغرض الأساسي من النزعة العالمية في الحضارة؟
الغرض الأساسي والجوهري من هذه النزعة هو أن يصبح العالم كله وطناً واحداً وشاسع الأرجاء للإنسان، مما يتيح له حرية الانتقال والتبادل والتعاون، والهدف من ذلك هو تحقيق المنفعة المتبادلة بين الأمم، وإفساح المجال للتعارف والتقارب بين الشعوب المختلفة.
وضح المراد من استخلاف الإنسان في الأرض.
المراد باستخلاف الإنسان في الأرض هو الدور العظيم الذي أنيط بالبشر، وهو أن يكون الإنسان نائباً في الأرض للقيام بواجب الإصلاح، والتعمير، والبناء. وهذا الاستخلاف يفرض علينا التصرف بحكمة ومسؤولية لإدارة موارد الأرض ونشر الخير فيها بما يضمن سعادة البشرية واستمرارها.
ثانيا: أسئلة المفردات والتراكيب
خلال قراءتنا للنص، واجهتنا كلمات تثري معجمنا اللغوي، منها:
غريزية: وهي الصفة المنسوبة للغريزة، أي الطبيعة والسجية التي فطرنا الله عليها.
ضروب: وتعني أنواعاً، ومفردها ضَرْب.
رحاب: مفردها رحبة، وهي الأرض الواسعة المنبسطة.
النزعة: هي الميل أو الرغبة الشديدة نحو أمر ما.
انتكاس: أي تراجع وهزيمة بعد تقدم.
يدب: ومعناها يسري ويتداخل.”
ثالثا: أسئلة التحليل والنقد
السؤال الأول: ضع عنوانا مناسبا لكل فقرة في النص.
لو أردنا وضع بصمة لكل فقرة، يمكننا تسمية الأولى بـ (مفهوم العالمية)، والثانية بـ (غاية النزعة العالمية)، والثالثة بـ (أثر الانفتاح والانغلاق الحضاري)، والرابعة بـ (القيم الإنسانية المشتركة).
السؤال الثاني: عين الجملة المحورية في الفقرة الثانية.
الجملة المحورية في الفقرة الثانية: الجملة التي يدور حولها المعنى في الفقرة الثانية هي: “أن يصبح العالم كله وطناً للإنسان شاسع الأرجاء”، فهي تلخص غاية العالمية.
السؤال الثالث: ما مدى الترابط بين فقرات النص وعنوانه؟
هناك ترابط عضوي وثيق؛ فالعنوان (عالمية الحضارة الإنسانية) هو المظلة الكبرى، والفقرات جاءت لتفصّل معنى هذه العالمية، وكيف تتحقق، وما هي شروط بقائها، مما يجعل النص وحدة واحدة متماسكة.
السؤال الرابع: لخص الفقرة الرابعة من النص.
تؤكد الفقرة الرابعة على أن العالمية وسيلة لتبادل الخبرات وتحقيق النفع العام للبشرية، وهي تدعو إلى التآخي ونبذ الصراعات الضيقة.
السؤال الخامس: ما المبدأ الإنساني الذي توحي به الآية الكريمة الواردة في النص؟
المبدأ الإنساني في الآية الكريمة: الآية تدعو إلى مبدأ (التعارف والتعاون)؛ فالله جعل التنوع البشري وسيلة للتكامل لا للتصادم.
السؤال السادس: عبر عن مضمون الفقرة الأخيرة بأسلوبك.
تؤكد الخاتمة على أن مستقبل البشرية مرهون بمدى قدرتنا على نشر قيم المحبة والتعمير، فبقدر ما يسود السلام يتسع العالم للجميع.
السؤال السابع: بين الجوانب الإيجابية للعالمية.
الجوانب الإيجابية للعالمية: تتمثل في خلق مجال أوسع للتعاون البشري، وتبادل العلوم والثقافات، وتحقيق الأمن المجتمعي العالمي.
السؤال الثامن: يمكن أن يساء فهم العالمية ويكون لها جوانب سلبية . وضحها.
تتحول العالمية إلى جانب سلبي عندما تُفهم على أنها تسخير قسري أو محاولة للسيطرة على مقدرات الشعوب بالقوة.
السؤال التاسع: ما الفرق بين التوسع القسري في أرض الغير والعالمية؟
الفرق بين التوسع القسري والعالمية: هو أن التوسع القسري يعتمد على القوة، العنف، السلاح، والتدمير. أما العالمية فتقوم على احترام قوانين الدول، ونشر الأمن، والتعاون من أجل الاستقرار.
السؤال العاشر: تعد العالمية سمة أساسية في الحضارة الإسلامية. بين ذلك.
تعد سمة أساسية لأن الإسلام دين عالمي يدعو في أصله إلى الإصلاح والتعارف والتعمير، ولم يحصر حضارته في عرق أو لون واحد.
السؤال الحادي عشر: كيف تكون الحضارات ملكا للبشرية جمعاء؟
عندما يكون هناك تعاون مشترك، بحيث تستفيد كل أمة من إنجازات الأمم الأخرى دون احتكار للمعرفة أو الإبداع.
السؤال الثاني عشر: قارن بين الحضارة المنغلقة والحضارة المنفتحة من حيث المفهوم والتطور والمصير.
بالنسبة للحضارة المنغلقة في حضارة تحبس نفسها، فيدبُّ إليها التراجع والانتكاس وينتهي بها الأمر إلى الزوال. أما الحضارة المنفتحة فهي حضارة تتنامى، تتطور، تتنوع إبداعاتها، وينتشر أثرها، فيطول عمرها وتخلد في التاريخ.
السؤال الثالث عشر: يدعو النص إلى مبادئ إنسانية عامة. تبينها.
المبادئ الإنسانية التي يدعو إليها النص: المحبة، الأخوة، التعاون، الإصلاح، والتعمير.
السؤال الرابع عشر: يمكن أن يكون العالم مكانا ضيقًا للبشر، ويمكن أن يتسع لهم، وهذا عائد إلى طبيعة التعامل فيما بينهم. حلّل هذه العبارة من وجهة نظرك
من وجهة نظري، هذه العبارة دقيقة جداً؛ فالمكان لا يضيق بمساحته بل بضيق عقول ساكنيه وقلوبهم. عندما تسود الأنانية يشعر الإنسان بالغربة حتى في وطنه، وعندما يسود التسامح يصبح العالم كله بيتاً واحداً.
السؤال الخامس عشر: اقترح مشاريع لتفعيل دور الأمة العربية في الحضارة العالمية.
- أقترح المشاريع التالية لتفعيل دور الأمة العربية:
- إنشاء مراكز بحث علمي عربية مشتركة تنافس عالمياً.
- إطلاق منصات رقمية كبرى تترجم الإبداع العربي للعالم وتستقطب الخبرات.
- تعزيز السياحة الثقافية والمشاريع البيئية العابرة للحدود.”