درس الماء ليس بعيدا للصف الثالث فصل ثاني – أحب لغتي
يقدّم موقع عُمان سكول شرحًا وملخصًا لدرس “الماء ليس بعيدًا” للصف الثالث الفصل الدراسي الثاني، وذلك ضمن دروس وملخصات مادة اللغة العربية من كتاب أحب لغتي – الجزء الأول للصف الثالث الفصل الثاني وفق مناهج سلطنة عُمان.
ويهدف هذا الدرس إلى تنمية وعي التلاميذ بأهمية الماء في حياتنا اليومية وضرورة المحافظة عليه، من خلال نص لغوي مبسّط وأنشطة تعليمية تساعد على تطوير مهارات القراءة والفهم والتعبير، وتعزّز القيم البيئية والسلوكات الإيجابية لدى المتعلمين.
درس الماء ليس بعيدا للصف الثالث فصل ثاني – أحب لغتي
حل أسئلة درس الماء ليس بعيدا
١ – أُعَبِّرُ عَمَّا أُشَاهِدُهُ فِي الصّورَةِ.
أشاهد في الصورة شجرة بدون أوراق تعاني من العطش وسط أرض تعاني من الجفاف
٢ – ماذا تَحْتاجُ النَّباتاتُ كَيْ تَحْيا ؟
تحتاج النباتات إلى الماء كي تحيا
٣- مِنْ أَيْنَ يَأْتِي الْمَاءُ؟
يأتي الماء من المطر
– أَذْكُرُ آيَةً، أَوْ حَدِيثًا شَرِيفًا عَنِ الْمَاءِ.
من القرآن الكريم
{وَجَعَلْنَا مِنَ الْمَاءِ كُلَّ شَيْءٍ حَيٍّ أَفَلَا يُؤْمِنُونَ} (سورة الأنبياء، الآية 30).
{وَأَنزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً طَهُورًا} (سورة الفرقان، الآية 48).
من الحديث الشريف
وردت أحاديث تحث على الحفاظ على الماء وتبيّن فضله، منها:
- في فضل الصدقة بالماء: سُئل النبي ﷺ: أي الصدقة أفضل؟ قال: “سقي الماء”.
- في النهي عن الإسراف: مر النبي ﷺ بسعد وهو يتوضأ، فقال: “ما هذا السرف يا سعد؟”، قال: أفي الوضوء سرف؟ قال: “نعم، وإن كنت على نهر جار”.
أَبْحَثُ عَنِ الْمُفْرَدِ أَوْ الْجَمْعِ بِحَسَبِ الْمَطْلُوبِ فِي الْجَدْوَلِ الآتي:
| الْمُفْرَدُ | الْجَمْعُ |
| بِئْرٌ | الآبار |
| دَابَّةٌ | دواب |
| ساعِدٌ | سَواعِدُ |
| عَيْنٌ | عُيونٌ (أو أَعْيُن) |
| قَرْيَةٌ | قُرَى |
كُلُّ الصِّفاتِ الْآتِيَةِ يَتَّصِفُ بِهَا أَهْلُ الْقَرْيَةِ مَا عَدا :
التَّسَرُّعَ.
أَتَأَمَّلُ الْفِقْرَتَيْنِ الثَّانِيَةَ وَالثَّالِثَةَ، ثُمَّ أُحَدِّدُ دَوْرَ وَكِيلِ الْفَلَحِ فِي الْقَرْيَةِ.
- إدراة الفلج
- صيانة قنوات الفلج
أَشْرَحُ الْعَلاقَةَ بَيْنَ عُنْوانِ النَّصِّ وَمَضْمُونِهِ.
- علاقة ترابط وتكامل
- العنوان يشير إلى موضوع النص وهو البحث عن الماء .
الْمُسْتَوِي الثَّالِثُ
اسْتَطَاعَ الرَّجُلُ الْكَبِيرُ فِي السِّنِّ أَنْ يُحَدِّدَ مَكَانَ الْمَاءِ أَذْكُرُ سَبَبَ ذَلِكَ حَسْبَ رَأْبِي.
سبب ذلك حسب رأيي هو أن له خبرة في مجال الأفلاج
۲ الْمَاءُ أَساسُ الْحَيَاةِ» أَبْحَثُ فِي النَّصِّ عَمَّا يُعَبِّرُ عَنْ هَذِهِ الْفِكْرَةِ.
بسبب الجفاف فقدت البلدة خضرتها ويبست النخيل وهلك الكثير من الدواب وهاجرت الطيور ورحلت عائلات كثيرة .
٣ أُحاكي التعبير الآتي مُحافِظًا عَلَى الْعِباراتِ الَّتِي تَحْتَهَا خَطَّ :
كانَ بَعْضُهُمْ يَشقُ الْأَرْضَ، وَبَعْضُهُمُ الْآخَرُ يَنْقُلُ التَّرابَ، وَآخَرُونَ يَسْحَبُونَهُ بِالْحَبْلِ خَارِجَ الْحُفْرَةِ.
كَانَ بَعْضُهُمْ يسقي الأشجار ، وَبَعْضُهُمُ الْآخَرُ يجني الثمار وآخرون يرعون الغنم
« رَحَلَتْ عَائِلاتٌ كَثِيرَةٌ». أُوَضْحُ رَأْيِي فِي قَرارِ بَعْضِ الْعَائِلَاتِ بِالرَّحِيلِ عَنِ الْقَرْيَةِ.
رأيي أن الرحيل لم يكن حلا فقد كان بإمكانها البحث عن حل بدل الرحيل
أَبْحَثُ فِي شَبَكَةِ المَعْلوماتِ العَالَمِيَّةِ عَنِ الطُّرُقِ الَّتِي يَعْرِفُ بِهَا النَّاسُ قَدِيمًا أَمَاكِنَ تَوافُرِ الْمِيَاهِ قَبْلَ حَفْرِ الْآبارِ.
من بين الطرق القديمة استخدام أغصان الأشجار (مثل غصن الزيتون أو الرمان) على شكل حرف Y، حيث يعتقد البعض أنها تتحرك أو تهتز عند المرور فوق منبع مائي (وهي طريقة شعبية عُرفت عالمياً بـ “التنقيب بالعصا”).
شرح درس الماء ليس بعيدا للصف الثالث الفصل الثاني
شرح وحل أسئلة درس الماء ليس بعيدا للصف 3 الفصل 2 من تقديم قناة الأستاذ إسماعيل شلبي ismail shalaby