اختبار تشخيصي مادة اللغة العربية أحب لغتي الصف الثاني
تجدون في هذا الموضوع من خلال موقع البوابة التعليمية عمان سكول اختبارا تشخيصي في مادة اللغة العربية أحب لغتي للصف الثاني ضمن اختبارات الصف الثاني للمناهج العمانية.
وتكمن أهمية الاختبار التشخيصي في كونه خطوة أساسية في العملية التعليمية، إذ يساعد على تحديد مستوى الطالب ومعرفة قدراته ونقاط قوته وضعفه قبل الشروع في التدريس الفعلي. ومن خلال نتائجه، يتمكن المعلم من تكييف استراتيجياته التعليمية بما يتناسب مع احتياجات الطلاب الفردية، مما يضمن انطلاقة صحيحة لمسار التعلم ويعزز فرص النجاح والتحصيل الدراسي.
في موقع البوابة التعليمية عمان سكول سنوفر لطلابنا ومعلمينا الكرام رابط تحميل الاختبار التشخيصي بصيغة PDF، وذلك بهدف استثماره والاستفادة منه في قياس المستويات الدراسية، وتشخيص مواطن القوة والضعف، بما يسهم في تحسين العملية التعليمية ودعم مسيرة التعلم منذ البداية.
اختبار تشخيصي مادة اللغة العربية أحب لغتي الصف الثاني
| اختبار تشخيصي مادة اللغة العربية أحب لغتي الصف الثاني | رابط التحميل PDF |
أسئلة الاختبار تشخيصي في اللغة العربية الصف الثاني
السؤال الأول: الاستماع (3) درجات)
أستمع إلى النص بإنصات ثم أجيب عن الأسئلة:
أ- يعلمنا النص الذي استمعنا إليه أن نلعب
1- في الشوارع.
2 في الأماكن المهجورة.
3- في الأماكن الآمنة.
4- في الأسواق.
ب أكمل الجمل الناقصة
من الشخصيات التي استمعت إليها………….. و …………….
الوقت الذي ورد ذكره في النص هو …………………
ج برأيك. لماذا عليك تجنب اللعب في الشوارع والطرقات؟
السؤال الثاني: القراءة – فهم المقروء – (6 درجات).
أقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:
| في الصيف سافرت مها مع أبيها، ركبت مها سيارة حمراء، مشت مها في السوق الكبير واشترت دمية، ثم عادت إلى البيت وهي سعيدة. |
أ- أكمل بما يناسب كما ورد في النص:
الزمان: …………………
الشخصيات:………………. و ….
ب أصف شعور مها عندما رجعت إلى البيت.
………………………………………………………………
ج- ما الذي أعجبك في النص؟. مع ذكر السبب.
أعجبني: ………………………………………………………..
السبب: ……………………………………………………………..
السؤال الثالث: الكتابة (11) درجة)
أجيب على الأسئلة التالية:
1 – الإملاء (درجتان).
أكتب ما يُملى علي.
2 – الخط (درجتان)
أكتب الجملة الآتية مرة واحدة بخط النسخ.
العلم نور، والجهل ظلام.
3- الأنماط اللغوية (3) درجات)
أ- أركب من الكلمات التالية جملة مفيدة.
(نشيدا ، الطالب ، ألقى)
مثمرة ، أشجار ، البستان)
ب ضع الكلمات التالية في مكانها المناسب من بين القوسين (يا – ما – لا ).
…….. تلعب بالنار.
……… محمد اكتب الواجب.
……. القصة التي قرأتها؟.

